求融合 促生长——我校举行新进教师培训考核运动
发表时间：2022年03月21日浏览量：
本文摘要：课堂教学能力是教师焦点素养之一为相识新进教师的教学实践情况9月8日学校使用一周时间对新进教师的课堂教学举行了考核。佘旭校长、各级部和各部门分管校长、教科室和教务处卖力人、各教研组和备课组教师全程到场听课、评课运动。 教师们充实准备经心设计运用多种教学手段展示了自己的教学风范。 为全面考察新进教师的专业能力和素养促进新进教师的融合和生长开学两周我校多措并举对本学期十几位新进教师课堂教学实践能力、理论知识和教学历程性质料等举行了检查考核。 “你以为一名优秀教师的尺度是什么？
本文关键词：求,融合,促,生长,—,我校,举行,华体会,新进,教师
课堂教学能力是教师焦点素养之一为相识新进教师的教学实践情况9月8日学校使用一周时间对新进教师的课堂教学举行了考核。佘旭校长、各级部和各部门分管校长、教科室和教务处卖力人、各教研组和备课组教师全程到场听课、评课运动。
教师们充实准备经心设计运用多种教学手段展示了自己的教学风范。
为全面考察新进教师的专业能力和素养促进新进教师的融合和生长开学两周我校多措并举对本学期十几位新进教师课堂教学实践能力、理论知识和教学历程性质料等举行了检查考核。
“你以为一名优秀教师的尺度是什么？”“进入我校后你将如何计划和实现自己的专业生长目的？”9月4日下午首先举行了《江都区实验初中教师应知应会手册》理论测试。基于新进教师差别的学校文化配景学校教科室组织每位新进教师认真学习了我校的“三风一训”、“三雅”思想、“‘一体两翼’”教学理念、学科规范、责任追究制度和治理模式等内容让新进教师从精神文化、教学文化、制度文化等层面全方位认知学校。
为磨练新进教师对学校教学理念和学科规范的实践情况9月11日学校还对他们备课条记、作业修正等历程性资料举行了认真检查发现问题、解决问题实现规范统一。
近年来实验初中对新进教师考核已成常态化通过制度引领、平台搭建、主干示范等措施加速了他们的融合一批新进教师在学校文化的引领下不停发展在省、市、区各种教学教研运动中取得骄人结果促进了学校的高质生长。
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